??![固特大講堂第四講-我的思維我作主 固特大講堂第四講-我的思維我作主]()
近(jin)年來,一(yi)種(zhong)新(xin)型思(si)維模式(shi)——“思維導圖法”悄然引入中國。該思維方法由“世界大腦先生”東尼·博贊經過多年潛心研究而成,迄今為止,已幫助全球數百萬名學習者提高記憶、改善思維能力,提高學習效率10倍以上,而(er)這種創(chuang)新思維(wei)方法(fa)也(ye)于2011年12月16日通過固(gu)特大講堂被(bei)引入固(gu)特。
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此次大講堂的主(zhu)講老師(shi)吳(wu)建隆(long)先生,畢業于復旦大學(xue),是廈(sha)門海關(guan)首席培(pei)訓(xun)講師(shi),茄(qie)子视(shi)频(pin)下载App建設高級顧問,在專(zhuan)業雜(za)志上發表多篇文章(zhang),多篇論文入選大學(xue)教材。
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吳建隆老師(shi)介紹道,“思維導圖”是一本開啟大腦的使用說明書,注重開發人的左、右腦,運用線條、符號、詞匯和圖像,把一長串枯燥的信息變成彩色的、容易記憶的、有高度組織性的圖,可以將將厚厚的一本書的內容濃縮到幾張紙,簡單來說,可以做到在“畫”中學,在學中“畫”,繪制起來非常簡單,而且十分有趣。
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吳(wu)建隆老師通過(guo)“回形針的用途”這一游戲環節,讓大家在實例中深刻體會到了慣常線性思維的局限和思維導圖的奇妙用法。他說,如何利用發散性的思維找到重要概念的延伸、如何利用歸納性思維歸納重要概念、如何利用創新性思維重新認識重要概念等,這些思維方式都是可以通過練習來達到目的的。這個簡便而實用的方法,將成為各位固特人提高工作效率的好幫手。
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?????? 一張(zhang)空白(bai)紙張(zhang)、一支筆(bi)、一個快樂的(de)(de)(de)(de)心情,這就是制(zhi)造思維導(dao)(dao)圖所需的(de)(de)(de)(de)工(gong)具。在(zai)課(ke)(ke)堂(tang)現場,吳(wu)(wu)建隆(long)(long)老師馬上就繪制(zhi)了(le)一個思維導(dao)(dao)圖,把(ba)復雜的(de)(de)(de)(de)六帽(mao)思考法(fa)以簡潔易記的(de)(de)(de)(de)方式(shi)呈現,以便于(yu)大(da)(da)家(jia)的(de)(de)(de)(de)學習與(yu)應用。同時(shi),固特公司董(dong)事(shi)長吳(wu)(wu)銀隆(long)(long),副總經理(li)吳(wu)(wu)鑫隆(long)(long)更(geng)是貢獻出并講解(jie)了(le)他們工(gong)作時(shi)繪制(zhi)的(de)(de)(de)(de)思維導(dao)(dao)圖,供大(da)(da)家(jia)學習參考。三“龍”輪(lun)番上陣(zhen),唇槍舌(she)劍、寫(xie)寫(xie)畫畫,在(zai)花花綠綠的(de)(de)(de)(de)各式(shi)各樣的(de)(de)(de)(de)思維導(dao)(dao)圖中,大(da)(da)家(jia)仿(fang)佛(fo)回到了(le)孩提(ti)時(shi)代。課(ke)(ke)堂(tang)氣(qi)氛濃(nong)烈,博得(de)了(le)片(pian)片(pian)掌(zhang)聲,而固特人(ren)的(de)(de)(de)(de)勤(qin)奮好學更(geng)是讓吳(wu)(wu)建隆(long)(long)老師頻(pin)頻(pin)贊賞(shang)。本次大(da)(da)講堂(tang)在(zai)大(da)(da)家(jia)的(de)(de)(de)(de)依依不舍中走向尾(wei)聲,課(ke)(ke)堂(tang)結束之后(hou),還有許多固特人(ren)逸興遄飛,圍著吳(wu)(wu)建隆(long)(long)老師展開了(le)熱(re)烈而深(shen)入的(de)(de)(de)(de)討(tao)論。
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