有個朋友留言說：他很受困擾。
孩子小，壓力大，生存艱難。退休的父母，想讓他回家照顧。
其實父母身強體壯，沒病沒災，就是了無生趣。每天都要給他打幾個電話，抱怨他自私，娶了媳婦忘了爹，只顧上班不管媽，不孝之子。
他要照顧孩子，只能建議父母旅游、讀書、跳廣場舞，甚至玩玩游戲也好。
但父母說：沒勁。
那什么有勁呢？

父母說：你小(xiao)時，無聊(liao)了就(jiu)揍你一頓(dun)。你哭了，然后我們再慢慢哄(hong)你。這樣(yang)的(de)生活熱(re)熱(re)鬧鬧，充(chong)滿煙(yan)火味(wei)，多好。

你回(hui)來，讓爹媽(ma)接著打。

這(zhe)……世(shi)界這(zhe)么大，玩(wan)法這(zhe)么多，父母卻無聊(liao)到了打孩子消遣，果然極品。

無聊的(de)人，真的(de)好可怕。

公號劍圣喵大師說了件事(shi)。他有個學弟，是(shi)中學老師，敬業盡職。

有個(ge)家長，對孩(hai)子(zi)簡單粗暴，導致孩(hai)子(zi)離家出走。

家長也(ye)不管，給孩子的老師打電話(hua)，讓老師去找(zhao)。

不辭辛(xin)苦，老師找遍(bian)角(jiao)角(jiao)落落，最后(hou)在網吧把孩子找到了。

老師(shi)給孩子(zi)(zi)買了吃的(de)喝(he)的(de)，陪(pei)孩子(zi)(zi)打(da)了局游戲，好言撫慰(wei)，然后送孩子(zi)(zi)回家。

——家長(chang)大怒(nu)，立即舉報老師！

罪名(ming)：帶他家孩子玩(wan)游戲(xi)。

校方(fang)對玩(wan)游戲零(ling)容忍(ren)，嚴(yan)厲處分老師。

可孩(hai)子的教育(yu)呢？

從(cong)匱乏時代走來，有些人不(bu)僅不(bu)會玩，甚至連認知都被貧困所壓抑。

我有個(ge)長輩，下鄉扶貧。

他到(dao)了窮鄉村，訪(fang)貧問(wen)苦(ku)，發(fa)現一件奇怪(guai)的事兒：

當地糧產極低，而疏(shu)菜昂貴。可是當地人(ren)不種疏(shu)菜，因為糧食都(dou)不夠吃，哪有閑心種菜？

于是他(ta)就建議大家(jia)種菜(cai)。大家(jia)都(dou)用(yong)奇怪的(de)眼神看著他(ta)，認為他(ta)不是個(ge)正經(jing)人(ren)。正經(jing)人(ren)哪有不種糧食，只種菜(cai)的(de)？

但(dan)有幾戶農(nong)家(jia)，聽了他的話。改種(zhong)疏菜，當年(nian)收(shou)入飆高。

次年，更(geng)多的(de)(de)人家改種疏菜。當(dang)地成為有名的(de)(de)菜鄉，有了(le)錢開始(shi)機械(xie)化，慢慢的(de)(de)脫貧了(le)。

這(zhe)時(shi)候我的長輩才發現，人會(hui)被自己的認(ren)知(zhi)困住。只做認(ren)知(zhi)中“有(you)用”的事(shi)兒(er)，“有(you)用”之外(wai)，全(quan)是無用的事(shi)兒(er)，是不正經。

有用(yong)的(de)范疇(chou)越(yue)狹(xia)隘，認知就越(yue)貧困(kun)，越(yue)不懂變(bian)通(tong)。

饑餓時，只有食物才(cai)有價值，疏(shu)菜都被視為(wei)不正(zheng)經。

這個階段的人，甚至會認為(wei)(wei)讀書無用(yong)。因為(wei)(wei)知識變現的周期太長，真的等不及(ji)。

吃飽后(hou)，人們(men)開始追(zhui)求質(zhi)量，追(zhui)求精(jing)美，追(zhui)求品味。人的認知范疇，就開始擴張。

到得不再有心理的匱乏感，人們就開始追(zhui)求(qiu)文(wen)化娛樂、精神享受。

讀書、休閑、娛樂、虛擬互動，開始從“無用(yong)”地帶(dai)，進入到社(she)會(hui)化大生產領域。

孫中(zhong)山先生(sheng)說，世界潮流(liu)，浩浩蕩蕩，順(shun)之者(zhe)昌，逆之者(zhe)亡(wang)。

有(you)人說(shuo)讀(du)書無用(yong)，他就會喪失在知(zhi)識發展(zhan)領域的所有(you)機會。

有人說電影沒用，電視沒用，他們就(jiu)會失(shi)去在影視行業的發(fa)展機會。

那些說電子游戲(xi)沒用(yong)的人，他們(men)還停(ting)留于古舊時代(dai)。

所以恐懼，只是因(yin)為(wei)自己太弱(ruo)，無力掌控(kong)。

幸好，知識界始終是理性的(de)。據開設了《電(dian)子(zi)(zi)游(you)戲通論(lun)》的(de)陳(chen)江(jiang)老(lao)師(shi)說，在北大中文系，還有位老(lao)師(shi)開辦了電(dian)子(zi)(zi)游(you)戲與文化課，而電(dian)子(zi)(zi)競(jing)技的(de)專業很多學(xue)校都(dou)有，比如(ru)上海交通大學(xue)有這(zhe)樣的(de)班，講游(you)戲設計。

未來30年(nian)，你是(shi)時代的設計(ji)者(zhe)，還是(shi)看(kan)什么都不順(shun)眼的落伍者(zhe)？

跟上(shang)這個時代(dai)吧！人生一切(qie)皆是選擇，往者不可諫，來者猶可追，我們要(yao)做的(de)(de)事情只有一件(jian)：不要(yao)閉鎖心(xin)靈(ling)的(de)(de)認知，妄斷擅論，免得(de)你無法拖住歷史的(de)(de)腳步，反遭無情輾壓。