??![固特大講堂第四講-我的思維我作主 固特大講堂第四講-我的思維我作主]()
近(jin)年來,一(yi)種新(xin)型思維模式——“思維導圖法”悄然引入中國。該思維方法由“世界大腦先生”東尼·博贊經過多年潛心研究而成,迄今為止,已幫助全球數百萬名學習者提高記憶、改善思維能力,提高學習效率10倍以上,而這種創新思維方法也于(yu)2011年12月16日通過固特大(da)講堂被(bei)引(yin)入(ru)固特。
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此次(ci)大講(jiang)堂的主(zhu)講(jiang)老(lao)師(shi)吳建(jian)隆先生,畢業(ye)于復(fu)旦大學,是(shi)廈(sha)門海關首席培訓講(jiang)師(shi),茄子视(shi)频下载App建(jian)設高級顧(gu)問(wen),在專業(ye)雜志上發表多篇文章,多篇論文入選大學教材。
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吳建隆老師介紹道,“思維導圖”是一本開啟大腦的使用說明書,注重開發人的左、右腦,運用線條、符號、詞匯和圖像,把一長串枯燥的信息變成彩色的、容易記憶的、有高度組織性的圖,可以將將厚厚的一本書的內容濃縮到幾張紙,簡單來說,可以做到在“畫”中學,在學中“畫”,繪制起來非常簡單,而且十分有趣。
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吳建隆老師通過“回形針的用途”這一游戲環節,讓大家在實例中深刻體會到了慣常線性思維的局限和思維導圖的奇妙用法。他說,如何利用發散性的思維找到重要概念的延伸、如何利用歸納性思維歸納重要概念、如何利用創新性思維重新認識重要概念等,這些思維方式都是可以通過練習來達到目的的。這個簡便而實用的方法,將成為各位固特人提高工作效率的好幫手。
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?????? 一張空白紙張、一支筆(bi)、一個(ge)快樂的(de)(de)心(xin)情,這就是(shi)制(zhi)造思維導圖所需的(de)(de)工(gong)具(ju)。在(zai)(zai)課堂(tang)現(xian)場(chang),吳建隆老師馬上就繪制(zhi)了一個(ge)思維導圖,把復(fu)雜的(de)(de)六帽(mao)思考法以(yi)簡潔(jie)易記的(de)(de)方式(shi)呈現(xian),以(yi)便于大(da)家(jia)的(de)(de)學(xue)(xue)習與應(ying)用(yong)。同(tong)時(shi)(shi),固(gu)(gu)特(te)公司董(dong)事長吳銀(yin)隆,副總經(jing)理吳鑫隆更(geng)是(shi)貢獻出并講解了他們(men)工(gong)作(zuo)時(shi)(shi)繪制(zhi)的(de)(de)思維導圖,供大(da)家(jia)學(xue)(xue)習參考。三“龍”輪番上陣,唇(chun)槍舌劍、寫寫畫畫,在(zai)(zai)花(hua)花(hua)綠綠的(de)(de)各式(shi)各樣的(de)(de)思維導圖中,大(da)家(jia)仿佛(fo)回到了孩提(ti)時(shi)(shi)代(dai)。課堂(tang)氣氛濃烈(lie),博得了片片掌聲,而固(gu)(gu)特(te)人(ren)的(de)(de)勤奮好學(xue)(xue)更(geng)是(shi)讓吳建隆老師頻頻贊賞。本次大(da)講堂(tang)在(zai)(zai)大(da)家(jia)的(de)(de)依依不舍中走向尾聲,課堂(tang)結束(shu)之后,還有(you)許多(duo)固(gu)(gu)特(te)人(ren)逸(yi)興(xing)遄飛,圍著吳建隆老師展(zhan)開(kai)了熱(re)烈(lie)而深(shen)入的(de)(de)討論(lun)。
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